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华新实验小学牵手石桥小学 学生一对一结对发展

文章来源:未知 添加时间:2019/04/05

  华龙网5月20日20时59分讯(韦娜)5月18-19日,华新实验小学十余名师生在张云楚书记的带领下,走进重庆市

  活动期间,华新实验小学的孩子与石桥小学学生现场结对,他们走进石桥小学的课堂学习,走进同伴家中体验生活,在武隆度过了难忘而又充实的两天。据悉,华新实验小学与石桥小学自2015年结成领雁工程帮扶学校以来,两校互帮互助共同发展。

  “同学们,小数加减法有哪些注意事项?”在华新实验小学学生和石桥小学学生共同上的数学课上,石桥小学数学老师邓国芳让孩子们快速算出小数运算的结果后问道。

  课上,学生不但快速算出了结果,还总结了简便运算的方法。邓老师立马“趁热打铁”,将当堂课的知识运用到生活中,让孩子们用小数加减法解决实际生活中的问题。

  与此同时,语文课《父亲的菜园》也在隔壁教室如火如荼地进行。孩子们通过细读课文,体会文中父亲的形象。石桥小学邓国芳老师表示,两所学校的孩子坐在同一个教室上同一堂课,通过对比发现,华新实验小学的孩子表达能力很强,很自信、阳光,并且对知识掌握得比较牢固,为石桥小学的孩子们树立了榜样。

  华新实验小学学生何丹表示,通过与石桥小学的同伴一起上课,发现他们对同一道题有不同的解题思路,他们很有创新意识,值得学习。

  跳拉丁舞、吹木叶、拉二胡、吹葫芦丝、画画......两校孩子还分别展示了各自才艺,精彩的表演获得了师生的一致称赞。特别是石桥小学的孩子们用叶子吹的木叶歌激起了华新实验小学师生的学习兴趣。为此,石桥小学吹木叶的专业老师现场进行了专业指导。

  “这里的小朋友可以用木叶吹出各种歌曲,我学习了一下,觉得太难了,他们好棒。”华新实验小学的孩子们表示。

  石桥小学李圣杰表示,以前拉丁舞只在电视中看到,如今能亲眼看到华新实验小学的伙伴在现场表演很开心。

  值得一提的是,孩子们还分别走进石桥小学孩子的家中,体验农村生活。家长牟春燕表示,这种活动能促进孩子间的相互交流和发展,希望学校多举办此类活动。

  据悉,华新实验小学与石桥小学在结成对子的两年多时间里,两校互派教师进行交流和学习,共享教学资源,利用现代教育技术进行网上交流和指导,从校级领导之间的学校发展的指导,到教师之间的教学理念、教学技能的提升,到学生之间相互交流、学生,都做了扎实有效的工作。

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  【摘要】 5月18-19日,华新实验小学十余名师生在张云楚书记的带领下,走进重庆市武隆区石桥苗族土家族乡中心小学(以下简称石桥小学)进行了为期两天的交流学习。

  华龙网5月20日20时59分讯(韦娜)5月18-19日,华新实验小学十余名师生在张云楚书记的带领下,走进重庆市武隆区石桥苗族土家族乡中心小学(以下简称石桥小学)进行了为期两天的交流学习。

  活动期间,华新实验小学的孩子与石桥小学学生现场结对,他们走进石桥小学的课堂学习,走进同伴家中体验生活,在武隆度过了难忘而又充实的两天。据悉,华新实验小学与石桥小学自2015年结成领雁工程帮扶学校以来,两校互帮互助共同发展。

  “同学们,小数加减法有哪些注意事项?”在华新实验小学学生和石桥小学学生共同上的数学课上,石桥小学数学老师邓国芳让孩子们快速算出小数运算的结果后问道。

  课上,学生不但快速算出了结果,还总结了简便运算的方法。邓老师立马“趁热打铁”,将当堂课的知识运用到生活中,让孩子们用小数加减法解决实际生活中的问题。

  与此同时,语文课《父亲的菜园》也在隔壁教室如火如荼地进行。孩子们通过细读课文,体会文中父亲的形象。石桥小学邓国芳老师表示,两所学校的孩子坐在同一个教室上同一堂课,通过对比发现,华新实验小学的孩子表达能力很强,很自信、阳光,并且对知识掌握得比较牢固,为石桥小学的孩子们树立了榜样。

  华新实验小学学生何丹表示,通过与石桥小学的同伴一起上课,发现他们对同一道题有不同的解题思路,他们很有创新意识,值得学习。

  跳拉丁舞、吹木叶、拉二胡、吹葫芦丝、画画......两校孩子还分别展示了各自才艺,精彩的表演获得了师生的一致称赞。特别是石桥小学的孩子们用叶子吹的木叶歌激起了华新实验小学师生的学习兴趣。为此,石桥小学吹木叶的专业老师现场进行了专业指导。

  “这里的小朋友可以用木叶吹出各种歌曲,我学习了一下,觉得太难了,他们好棒。”华新实验小学的孩子们表示。

  石桥小学李圣杰表示,以前拉丁舞只在电视中看到,如今能亲眼看到华新实验小学的伙伴在现场表演很开心。

  值得一提的是,孩子们还分别走进石桥小学孩子的家中,体验农村生活。家长牟春燕表示,这种活动能促进孩子间的相互交流和发展,希望学校多举办此类活动。

  

  据悉,华新实验小学与石桥小学在结成对子的两年多时间里,两校互派教师进行交流和学习,共享教学资源,利用现代教育技术进行网上交流和指导,从校级领导之间的学校发展的指导,到教师之间的教学理念、教学技能的提升,到学生之间相互交流、学生,都做了扎实有效的工作。

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