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用“小尺度”的教育方式表达出来

文章来源:未知 添加时间:2019/05/07

  几乎每个孩子都问过“我从哪里来”这样的问题,父母的答案却五花八门、闪烁其词。这背后,是国人长期以来对儿童性教育态度上的回避和遮掩。然而,这一羞羞答答的面纱正在揭开。武汉近日给每位小学生发放了《生命安全教育》教材,该书图文并茂地介绍了女性生理构造、生理变化等知识,也引发了社会舆论的关注。

  记者在五年级《生命安全教育》课本“女孩悄悄话”一章看到:小丽上五年级,上学时老是觉得肚子不舒服,有时还隐隐作痛,感觉内裤里面也黏糊糊的……为什么会发生这样的变化?书中进行了详细解答,并附有女性生殖器构造图及月经过程图。该教材主编汤佳说,希望通过正向引导,让不同年龄段的孩子们能了解身体的每个部位、生命的每一个阶段。

  受中国传统文化的影响,一些国人谈性色变,这套教材下发后也引起了老师和家长的热议。有的家长认为,这一教材过于“大胆、直白”,比方说书上图文并茂地对女性的生理构造、生理变化进行了详细介绍。一些家长担心,这对于小学生而言,是不是有些超前?

  

  一些妇产科医生反映,如今的青少年性行为有所提前,节假日来做人流的学生增多,年龄越来越小,年龄最小的14岁。利来国际老牌博彩一些女学生甚至不是第一次来,两次、三次或者更多的都有。问及发生性行为是否担心怀孕,这些学生一无所知。

  上海市计生协会王芳副秘书长说,在学生的性教育方面,教师首先要脱敏,不能谈性色变,不能鸵鸟主义。应率先将家长、老师纳入性教育的对象,转变其保守观念。学会如何将“大尺度”的内容,用“小尺度”的教育方式表达出来。(据新华社报道)

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