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地图湃 民国的老课本是怎么教小学生地理的?

文章来源:未知 添加时间:2019/05/19

  泰安则成立了督察组进行明察暗访,聊城还建立月报告制度。莒县对有偿补课、有偿家教和违规办班行为,实行“零容忍”,发现一起、查处一起,同时追究相关学校及学校负责人的责任。

  2014年,学大教育首创平台,用“互联网+ 线下辅导”的模式,实施大数据追踪,精准诊断学习问题,提高学习效率,实现教育过程闭环,将个性化教育升级为个性化智能教育。

  今年5月3日,省教育厅下发《关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》,决定于2017年5月至8月在全省中小学校组织开展“树师德、正师风”治理有偿补课专项活动。近日,多地也发出严查中小学教师有偿补课的通知。在此高压态势下,仍有一些教师顶风违规。近期,济南、潍坊、菏泽等多地通报一批顶风进行有偿补课的教师。

  彼时,商务印书馆与中华书局基本垄断了民国初期的教科书出版市场,前者的市场份额占百分之六七十,后者占到了百分之二三十。有“书业奇才”之称的沈知方凭借着良好的嗅觉挤进了这片市场,大胆革新教科书内容,善打价格战,三足鼎立之局面初成。

  课本为线状石印本,虽只是薄薄两册,却涵盖了基本的地理知识和国情,为了让儿童读懂增加了趣味性。在书前的编辑大意里,编写者指明为小学三四年级学生所写,首先解释地形、地理名词,之后介绍各省情形:“虽重在本国地理,但立言引说,都照着世界的趋势,毫无自己夸大的口气,以养成学生实事求是的态度。”本书一共八十课,每星期用一小时讲一课,正好两学年教完。

  ——“王生不明地的形狀,他哥哥對他道:地圓像皮毬,所以我們叫他地球。試立在海岸,遠望來船,必先見桅桿,後見船身,這便是地圓的實證。”

  某个姓王的小朋友不清楚地形,他的哥哥便教他:地球的形状如同皮球,如果站在海岸看船进港,总是先见桅杆,后见船身。

  首先还是要指出硬伤,单凭这个例子只能证明大地是曲面的,不足以论证是球体。不过以小朋友的例子开篇,辅以图例,非常平易近人。

  对于上学时必须记住的定义性名词,不用考试后,可以忘记的就通通忘了,想来也是有点可惜。然而本书中的图例细致,结合文本相映成趣,不免温故一番:

  除了定义之外,编者也把风土一笔带过,如写到沙漠的时候:“在平原深處,有一等地方,沒有水和草木,只見沙礫滿地,一望無邊,這便叫沙漠。

  

  又如讲到湖,农田能因湖收益,因为雨多的时候雨水可以积在湖里,而有旱情的时候可以用湖水灌溉农田。

  本书最多的篇幅花在介绍本国地理上,首先是当时的行政区划表,然后介绍各省的情况与重要地名。

  接下来就是比拼想象力的时候了。彼时,中华民国控制的核心区域是本部十八省,全国面积有“三千三百多万方里”,形状如同一片秋海棠的叶子。

  对自己的地理知识有信心的话,可以继续猜下去下面的比喻指代的分别是哪个省。

  南同江苏分界,西南与河南比邻,北沿渤海,东为半岛:山东省是也。山东地势中部多山,最著名的是泰山;北部有黄河入海口,“物产不多,只有煤矿最著名”。编者也不忘国耻:“此外像胶州湾、胶济铁路,也都被日本人强占。你想象这样的良地要路,都被敌人占去,岂不可羞!现在华府会议,交涉好多次,表面上总算收回了。”

  “古称关中,在山西河南的西面,地势都是山川,农产很多,煤矿要算是中国最丰富的地方了”,即陕西省。

  河南省地势西北多山,东南多水,最著名的是嵩山、黄河,开封是河南省的省城,旧称汴梁,“是从前帝王曾经建都的地方,可惜此刻已经衰败了。”

  有恒山山脉盘旋各处,又有黄河、汾河流贯境内,雨水很少,出煤最多,乃山西也。

  全境高原,东南多山脉,西北多沙漠,农产品只有烟叶最多,人民是回汉杂居,甘肃省是也。嘉峪关是全省西北的门户,也是长城终点,从内地到新疆是必经之地,“近来俄国人也在这里通商”。

  解放后行政区划多有变革,这些比喻放在今天也许已不再形似,但成人读来都觉得有趣,何况孩童呢?全国省份的相对位置、各自的形状就不那么难记了吧。

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