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应该要求线上机构的课程

文章来源:未知 添加时间:2019/06/01

  《报告》分析,造成行业集中度低的主要原因是中小学阶段不同年级、不同科目的辅导差异性显着;全国各地的教材、教育与考试制度不尽一致;线下机构“重资产”模式。这三个因素导致辅导机构跨地域扩张的难度较大。此外,中小学辅导机构的竞争要素较为分散,评价体系缺失使品牌机构之外的小型办学点一直有其生存的空间。

  中新网8月11日电 据教育部网站消息,教育部办公厅日前印发关于《中小学心理辅导室建设指南》的通知,通知指出,中小学心理辅导室至少应配备一名专职或兼职心理健康教育教师。

  通知规定了中小学心理辅导室的建设目标、功能定位、基本设置和管理规范,还对心理辅导室开放时间、人员配备、经费投入、成长记录、辅导伦理、危机干预、及时转介、加强研究等方面的管理规范提出了明确要求。

  “买了很多课程,都是的跳舞的、打鼓的、画画的,都是一年几十次,捆在一起购买的,可我们孩子就喜欢打鼓。”徐先生认为,应该要求线上机构的课程,可以拆零购买。

  通知要求,心理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域,区域基本配置个别辅导室面积要求10-15平方米/每间基本设施配有咨询椅或沙发,教师咨询椅或沙发与学生咨询椅或沙发成90度或60度摆放。团体活动室面积要求20平方米以上/每间基本设施配有可移动桌椅、座垫、多媒体设备。

  通知强调,要对有需要的教职工进行心理辅导和心理支持,提高其心理健康水平,营造积极、健康、和谐的育人环境。举办心理健康教育宣传活动,帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法,协助家长共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。也可利用学校心理健康教育资源服务社区,发挥学校心理健康教育的辐射作用。

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